Das Konzept des verspielt Musikkindergarten

In der Kindertagesstätte wird von Beginn an Musik gelebt und erlebt. Dies geschieht alltagsintegriert, in Formen, die der Entwicklung der Kinder angemessen sind. Primäre Bestandteile der musikalischen Bildungsarbeit sind das Singen und die rhythmische Bewegung, d.h. die Musikerziehung nimmt ihren Ausgangspunkt bei den Kindern selbst, ihren Stimmen und ihrem Körpergefühl. Im Laufe der Zeit in der Kita kommt die Nutzung einfacher Instrumente hinzu. Im Jahr vor Schuleintritt sollen alle Kinder die Möglichkeit erhalten, in Kooperation mit der Musikschule mit einem Instrumentalunterricht zu beginnen. Die musikalische Förderung wird weitestgehend von den Fachkräften der Kindertagesstätte geleistet, damit Musik und Bewegung optimal in die Projekte, Angebote und gemeinsame Tätigkeiten der Kindergruppen integriert werden kann. Die verspielt Musikschule leistet hier Unterstützung in Form von Anregungen und Weiterbildung für die Fachkräfte. Dabei werden auch die anderen Bildungsbereiche, die in den Brandenburger Grundsätzen elementare Bildung benannt sind, nicht vernachlässigt. 

Wir verstehen die Kindertagesstätte zuallererst als einen Ort, an dem Menschen unterschiedlichen Alters einen beträchtlichen Ausschnitt ihres Alltagslebens gemeinsam verbringen. Daher steht die Sicherung des Wohlbefindens der Kinder sowie die Herstellung von vertrauensvollen Beziehungen aller Beteiligter in der Anfangsphase im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit.  Viel Raum und Zeit zum Spielen und Anregung und Begleitung von gemeinsamen Projekten und Vorhaben bieten einen verlässlichen Rahmen der Entwicklung der Persönlichkeit jedes einzelnen Kindes. 

Unser Außengelände bietet viel Platz für Spiel und Bewegung, aber auch Gelegenheit zum Kennenlernen von Tieren und Pflanzen, zum Erforschen der Natur und zum Erwerb gärtnerischer Kenntnisse und Fähigkeiten.  Mit einem attraktiven öffentlichen Bereich dient das Außengelände außerdem als Begegnungsort zwischen Kindertagesstätte, Musikschule und weiteren an unseren Angeboten interessierten Menschen.

Die Konzeption wird im Einzelnen gemeinsam mit den in der Kita tätigen Fachkräften entwickelt. Leitideen sind dabei

• Der Respekt gegenüber der Subjektivität jedes Menschen unabhängig von Alter, Herkunft und Erfahrungen, die Neugier darauf, was jeder Mensch mit- und einbringt – vom allerersten Beginn an;
• Die Entwicklung einer offenen, partizipativen Gesprächskultur, in der alle Stimmen gehört werden;
• Die Bedeutung von Bindungsbeziehungen und verlässlichen, Sicherheit gebenden Abläufen im Alltag als Basis für individuelle Entwicklung.